💡 Ich bin der festen Überzeugung, dass wir uns als Lehrende proaktiv mit der KI-Technologie auseinandersetzen sollten. Proaktiv, aber auch kritisch. Dafür ist es besonders wichtig, unsere eigene 𝗞𝗜-𝗞𝗼𝗺𝗽𝗲𝘁𝗲𝗻𝘇 oder AI-Literacy zu entwickeln. Und auch die KI-Kompetenz unserer Lernenden zu fördern.
🎙 In der neuen Folge des 𝗣𝗼𝗱𝗰𝗮𝘀𝘁𝘀 “derdieDaF – Der Podcast für Lehrende” von Ernst Klett Sprachen spreche ich über die Rolle von KI im Sprachunterricht.
🛠 Es gibt viele interessante Einsatzszenarien für KI-basierte Anwendungen im Sprachunterricht. Vier davon möchte ich kurz vorstellen.
- Eines davon ist die Projektarbeit mit KI-Textgeneratoren. Dabei wird die Aufgabenstellung für das Schreibprojekt so formuliert, dass die Lernenden während der Projektarbeit KI-basierte Tools zur Textgenerierung einsetzen sollen. Im Gegensatz zu herkömmlichen Schreibaufgaben steht bei Schreibprojekten der gesamte Schreib- und Arbeitsprozess im Mittelpunkt. Solche Projekte können aus mehreren Phasen bestehen und sich je nach Aufgabenstellung über mehrere Tage oder Wochen erstrecken.
- KI-Anwendungen zur Textgenerierung können auch als Schreibimpulse genutzt werden. Dies kann den Lernenden helfen, die „Angst vor dem leeren Blatt“ zu überwinden und den Schreibprozess zu beginnen.
- Ein weiteres Einsatzszenario sind kreative Schreibaufgaben. Diese können in verschiedenen Lernszenarien und auf fast allen Niveaus eingesetzt werden. Ein Beispiel für eine kreative Schreibaufgabe mit KI ist das Schreiben eines Märchens mit einem vorgegebenen Anfang. Der Anfang des Märchens wird von einem KI-Tool generiert.
- Sehr interessant finde ich auch KI-Co-Texte als neue Textsorte. Also eine Co-Kreation von Mensch und Maschine in Form eines Textes. So kann z.B. eine KI-generierte Textpassage von den Lernenden verändert und durch weitere Passagen ergänzt werden. Die entstandenen KI-Co-Texte sowie der Entstehungs- und Schreibprozess können anschließend mit anderen Lernenden diskutiert werden.
➡ Mehr dazu im Podcast:
https://www.derdiedaf.com/download/folge-18-ki-im-daf-unterricht-chance-oder-gefahr-32616
