Der Beitrag „What is KI?“ Ein KI-Schreibprojekt zur Förderung der KI-Kompetenz” präsentiert den theoretischen Rahmen, die Rahmenbedingungen und die Durchführung eines wegweisenden KI-Schreibprojekts, bei dem Studierende an der Humboldt-Universität zu Berlin mithilfe von KI-basierten Anwendungen wie ChatGPT Zeitungstitelseiten erstellten. Mit einem zentralen Ziel, die KI-Kompetenz bei Deutschlernenden zu fördern, beleuchtet der Beitrag die Rolle von KI als disruptive Technologie im Lehr-Lern-Prozess und betont die Notwendigkeit, Lehrende und Lernende auf einen sinnvollen, proaktiven und kritisch-reflektierten Umgang mit KI vorzubereiten.

Das KI-Schreibprojekt fand in zwei Sprachkursen „Deutsch A1.2“ am Sprachenzentrum der Humboldt-Universität zu Berlin statt. Zielgruppe waren internationale Studierende, die an den Sprachkursen „Deutsch A1.2“ teilnahmen. Beide Sprachkurse umfassten jeweils 4 SWS à 45 Minuten.

In der Abschlussphase des KI-Projekts wurde eine Feedbackrunde durch geführt. Dabei wurden die Schreibprodukte, die in Zusammenarbeit mit einem KI-basierten Textgenerator entstanden sind, sowie der Entstehungs- und Schreibprozess diskutiert. Darüber hinaus tauschten sich die Lernenden intensiv über das KI-Schreibprojekt im Allgemeinen und die individuellen Herausforderungen aus. Viele Lernende betonten in ihren Rückmeldungen, dass sie sich zum ersten Mal so intensiv und gleichzeitig kritisch mit dem KI-Textgenerator ChatGPT auseinandergesetzt und dadurch ein besseres Verständnis für die Funktionsweise von KI-basierten Textgeneratoren entwickelt haben. Damit wurde ein kleiner, aber wichtiger Schritt in Richtung Förderung von AI Literacy bzw. KI-Kompetenz bei den Lernenden getan. Weitere Fähigkeiten und Kompetenzen, die gestärkt wurden, sind Schreiben, Präsentieren, Kreativität und kritisches Denken.

Hartmann, Daniela (2023): „What is KI? Ein KI-Schreibprojekt zur Förderung der KI-Kompetenz”. In: IDV-Magazin Nr. 104 (Magazin des Internationalen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverbands e. V.) “Mensch und Maschine beim Deutschlehren und -lernen: ein Wechselverhältnis”. ISSN 2747-6375. Online: https://idvnetz.org/wp-content/uploads/2024/01/IDV-Magazin_Nr._104.pdf, S. 5-7.